Quarteto TIC
ODS 12- Consumo e produção responsável
O Twitter é uma ferramenta de online utilizada como veículo de interações entre as pessoas que fazem seu uso. Ele pode ser baixado gratuitamente por via da internet com o aplicativo da Playsotre. Os tipos de interações nesse app podem ser feitos de diferentes formas, com textos de no máximo 140 caracteres, fotos e vídeos, compartilhadas através de encurtadores de UR ' Ls, dando crédito ao seu autor original. As formas de utilizar a ferramenta na sala de aula podem ser feitas com discussões sobre livros e produções textuais: para incentivar a comunicação, a produção textual e o trabalho em equipe de uma maneira divertida, podemos pedir para que a classe escreva uma história de modo cooperativo, aonde cada um ira compartilhar um pedaço de uma narrativa, por exemplo.usar para fazer debates, discutir uma noticia recente, explorando a escrita, fazendo resumos ou comentário sobre algum conteúdo, entre outras coisas.
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REVISTAS E JORNAIS ONLINE
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Nesta atividade teremos como base uma reportagem publicada pela revista VEJA, e reportagem o pelo Jornal O Globo.
As peças do brinquedo Lego serão produzidas à base de cana de açúcar. Os primeiros blocos que ganharão esse novo tratamento, já neste ano, serão os que representam folhas, arbustos e árvores. A mudança faz parte do compromisso da empresa de usar materiais sustentáveis ​​em produtos e embalagens até 2030.
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CINEMA: MOMENTO LEGAL
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Neste momento iremos falar com as crianças sobre cinema e assisti o filme, O Lorax: Em Busca da Trúfula Perdida . um filme muito divertido que tem como tema a destruição, conservação e restauração do meio ambiente.
MÚSICA E CONHECIMENTO
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Nesta atividade trabalharemos com as crianças o consumo responsável e sustentável com a música 5Rs.
Roteiro da história em quadrinhos
A) Descrição do tema:
Tema: Redução do desperdício de alimentos
O desperdício de alimentos é um problema que afeta toda a sociedade. Os alimentos desperdiçados na Améric Latina poderia alimentar 37% da população que sofre de fome no mundo tudo.
Na ODS 12 - Consumo e produção responsáveis, um dos objetivos é exatamente reduzir pela metade a 20130 o desperdício mundial de alimentos Per capita, tanto na venda a varejo e entre consumidores como nas cadeias de produçao e distribuição.
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B) Apresentação dos personagens:
Professora do 4° ano: Paula;
Aluna: Frida;
Mãe: Anne.
C)Cenário:
Sala de aula;
Cozinha da casa da aluna Frida.
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D)Desenvolvimento da relação entre os personagens:
Em uma aula a professora da continuidade ao projeto de sustentabilidade e debate temas acerca da redução do desperdício de alimentos com os alunos e propõe atividade para casa, a qual terá foco na aluna Frida, que realizará a atividade com a mãe em sua casa.
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E) Apresentação de uma situação problema:
O desperdício de alimentos e como tentar ajudar na redução.
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F)Ampliação da situação problema:
Após a discussão do tema a professora passa uma atividade para ser desenvolvida em casa, e aluna frida afaz com sua mãe.
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G) Condução da história até a solução do problema.
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1- A professor cumprimenta a turma e anuncia o tema da aula.
Prof. Paula: Bom dia, crianças!
Atividade do Projeto Webquest ODS
Planejamento da aula de campo:
Baseando no que estamos estudando: a ODS 12 consumo e produção responsável, e sabendo a importância de usarmos a tecnologia ao nosso favor, na aula de hoje os alunos irão buscar o endereço do mercado público do Jaraguá, através do aplicativo de Google maps, iremos observar sua localização e pontos de referência, para que no segundo momento possamos ir conhece-los. Ao chegarmos no Mercado público iremos colocar em prática o que aprendemos sobre consumo e produção responsável, através de entrevistas com os comerciantes de frutas, verduras, legumes, alimentos não perecíveis, como também donos de restaurantes. Nossos educandos irão fazer as seguintes perguntas: 1 Como eles fazem para adquirir os alimentos para a venda?
2 O que é feito com os alimentos que não são vendidos ?
3 O que eles fazem para que não haja desperdício de alimento?
O objetivo dessa aula é incluí-los no meio tecnológico e conhecer os processos de construção de produção e consumo do mercado público, consientisando tantos os alunos quanto a sociedade de que é preciso termos cuido com o meio ambiente.